miércoles, 16 de noviembre de 2011

Tarea Nº 15

Insertando un video en la bitácora

Como habrán observado, es muy común ver en diversas publicaciones videos de distinto tipo.

Los mismos pueden ser realizados por el que publica o son tomados de otras publicaciones y sitios especializados en videos como Dailymotion o Youtube.

Por ejemplo:

Aquí les traigo un video...



Entonces... ¿Cómo poner un video en nuestras bitácoras?

Es muy sencillo...

  1. Cuando abrís un video en Youtube, debajo hay un  botón que dice "Compartir". Luego de presionarlo, se abren muchas opciones que sirven para configurar la forma de ponerlo en tu publicación.
  2. Tendrás un código que copiar para pegarlo en tu "nueva entrada" en la bitácora PERO, cuidado... Debés hacerlo en la pestaña HTML, que es para pegar código puro.

Nota: Los pasos pueden variar según el sitio original del video. Pero sabiendo los conceptos básicos, te darás cuenta que siempre hay que buscar el código.

A ver cómo les sale...

¿Cómo cumplir con la tarea?

  • Publicar en la bitácora de ustedes un video (propio o de terceras persosas u organizaciones).
  • El tema es elegido por ustedes.
  • Avisar en los comentarios de esta entrada cuando terminen la tarea.

miércoles, 26 de octubre de 2011

Tarea Nº 14

¿Qué se puede estudiar en San Nicolás luego del secundario?

Están por terminar el nivel secundario ¡falta poco! (je, je, je, pero si no se llevan materias)...

¿Qué se puede estudiar para tener un título profesional? ¡Porque ni se les ocurra quedarse con el secundario y nada más!

Tenés 2 posibilidades...
  • Estudiar en el nivel universitario.
  • Estudiar en el nivel terciario de la provincia de Buenos Aires.

Entonces, el asunto es...

¿En San Nicolás hay propuestas para estudiar luego del nivel secundario? Sí. Aquí dejo 2 (dos) ejemplos (pero hay más)...
  • Instituto Superior de Formación Docente Nº 127.
  • Instituto Superior de Formación Técnica Nº 178.

¿Cómo cumplir con la tarea?

Deben realizar una publicación en sus bitácoras con las posibilidades que existen en San Nicolás de los Arroyos para realizar estudios superiores (universitarios y terciarios). Pueden hacer un listado de instituciones con las carreras que ofrecen, sus direcciones de Internet, sitios de donde podamos extraer tal información, etc.

Hay que ponerse a buscar...

viernes, 14 de octubre de 2011

Avisos 3

La escuela es la institución que tiene como mandato histórico educar a las nuevas generaciones. Los que somos de las viejas generaciones, tenemos la función de educar (como padres o como docentes).


Pero si los que se deben educar no quieren hacerlo, entonces no hay manera de que el jardín de la libertad en la sociedad florezca y así caemos en un país igual a una flor marchita.

Cuando todo viene de arriba, cuando en la vida las cosas se nos dan servidas, cuando no se sufrieron horrores como las guerras y el hambre extremo... Entonces, lamentablemente, no se valora lo que se tiene en el presente... No se lo cuida, no se lo estimula para que se desarrolle el conocimiento sano, fuerte, profundo.

Es así, que este docente (o que intenta serlo), se siente como si estuviese en medio de un desierto, y que al no ver la devolución de sus alumnos, él mismo como docente desaparece de la vida, no existe como tal. Igualmente, sus pasos, sus huellas quedan marcadas en el camino de la vida... Porque los días por venir mostrarán hasta qué punto se ha aprovechado lo que se ha ofrecido.

Cada uno construye su camino en la vida... Cada uno elige lo que quiere ser...

Todo pasa y todo queda... Caminante, no hay camino... Se hace camino al andar...


martes, 4 de octubre de 2011

Aviso 2

Estimada gente "semi-ausente":

La conexión a Internet cambió.

Como podrán constatar, ahora anda bien.

Por ello, retomamos las tareas cuando terminen...

  • Foto trucada (Tarea Nº 13 que les pedí sin internet).
  • Videos (me deben mostrar las tareas 1 a 4).
  • FantaMorph.
  • Currículum.

Respecto de las tareas de Internet (1 a 12), paso a recordar cómo anda cada uno...

BORDONI, Braian Emanuel: Tareas 9 y 10.
MOREIRA GÓMEZ, Nahuel: Tarea 10.
ASCONA, Rocío Soledad: Tareas 9 a 12.
CANELO, Laura Soledad: Veremos cómo hacemos.
CORDISCO, Sofía Anahí: Tareas 9 y 10.
MEDINA, Brenda Elisa: Todo hecho.
MORALES, Daniela Fernanda:Tareas 9, 10 y 12.

Ah, y un último punto a tener muy en cuenta...


miércoles, 7 de septiembre de 2011

Calificaciones del 2º Trimestre

¡Muchas faltas! Toneladas de faltas. ¿Esa es la responsabilidad que tienen ante las obligaciones de la vida? Mh... Viene mal el asunto (y muchos con tareas recontra-re-atrasadas)...

BORDONI, Braian Emanuel: 7.
MOREIRA GÓMEZ, Nahuel: 7.
ASCONA, Rocío Soledad: 7.
CANELO, Laura Soledad: 6.
CORDISCO, Sofía Anahí: 7.
MEDINA, Brenda Elisa: 10.
MORALES, Daniela Fernanda: 8.

sábado, 13 de agosto de 2011

Elecciones de 2011 en Argentina

Explicación de qué y cómo es el proceso electoral en la República Argentina en 2011. Tiene ejemplos de cómo será en el municipio de San Nicolás, provincia de Buenos Aires.



domingo, 31 de julio de 2011

Aviso 1


Desde el lunes 18 de julio tuvimos dos semanas de receso. RECESO y no vacaciones.

El receso sirve para...
  1. Estudiar si se tiene que rendir alguna materia previa.
  2. Descansar de las obligaciones diarias para reponer ganas y energías.
  3. Ponerse al día con las obligaciones escolares.

En este tercer punto ¡ES DONDE NO VEO QUE SE HAYA TRABAJADO!

Mal-mal-mal... A no quejarse con la calificación del trimestre ¡y ya falta poco... je, je, je!


CUIDADO QUE ESTE ASUNTO VIENE MUY MAL

miércoles, 13 de julio de 2011

Tarea Nº 13

Trucando una imagen:

La tarea consiste en crear una imagen a partir de 2 o más fotografías.

¿Cómo cumplir con la tarea?

Cuando tengas trucada la imagen, publicala en tu sitio web y avisás por medio de los comentarios a esta entrada o por correo electrónico.

miércoles, 22 de junio de 2011

Tarea Nº 12

Los pixeles y los kb:

El problema que siempre existe es que las fotografías tomadas con cámaras digitales pueden resultar muy grandes en tamaño (tanto de pixeles como de kb). Vamos a ver qué es cada cosa.

Tamaño en pixeles:

  1. Abrimos el programa Paint Shop Pro.
    Con él, abrimos una fotografía cualquiera (tuya, bajada de la red, de las que figuran en el disco rígido, etc.).
  2. Vamos ampliando la fotografía (pueden hacerlo con la ruedita del ratón posicionando el cursor sobre la imagen o pulsando sobre la herramienta "lupa" que está en la barra de herramientas, a la izquierda y arriba).
  3. Como verán, la imagen se va desdibujando a medida que la van ampliando hasta llegar a ver cuadrados de un color. Eso es un pixel.
  4. La cantidad de esos puntos en alto y ancho de una fotografía puede ser mucho más grande que la cantidad de pixeles de nuestro monitor o televisor. Por ejemplo: Una fotografía puede tener 3.475 pixeles por 2.845 pixeles cuando el monitor tiene como máximo 1.920 pixeles de ancho por 1.080 pixeles de alto. El mayor problema es que el archivo tendrá muchos kb que agrandan innecesariamente el archivo final del video que queremos hacer o, si se trata de una fotografía para subir a la web, que el sistema te diga que no la puede poner. ¿Secreto? Ninguno, lo que hay que hacer es bajar la cantidad de pixeles y así también baja la cantidad de kb.
Ejemplo de una fotografía ampliada para que se noten los pixeles...


En el programa Paint Shop Pro, con la fotografía abierta, realizar el procedimiento de la tarea anterior para bajar el tamaño en pixeles.

¿Cómo cumplir con la tarea?
  1. Realizar una publicación en la bitácora de ustedes explicando qué son los pixeles.
  2. En la publicación, debe figurar una parte de la imagen ampliada de tal forma que se noten los pixeles (para mostrar cómo son). ¿Cómo se hace? ¡Ay, me olvidé! Deben ver cómo copiar una parte ampliada de la imagen en la que se noten los pixeles, hacer una nueva imagen y subirla en la entrada.
  3. Cuando tengan hecha la publicación, avisan de la misma en los comentarios de esta entrada.

Tarea Nº 11

Bajar una fotografía y modificarla:

Iremos al buscador Google y pulsamos sobre "Imágenes" (arriba a la derecha)...

  1. Sobre la izquierda, hay un menú con varias opciones. Pulsamos sobre "Grande" (para que sólo nos devuleva imágenes de muchos pixeles y kb).
  2. Busquen una imagen sobre el tema que quieran. Las condiciones son: a) Que cumpla con el "Acuerdo de Convivencia". b) Que sea de 3.000 pixeles o más de un lado.
  3. La abren y luego la guardan en el disco rígido, dentro de la carpeta asignada para ustedes.
Abriremos el programa Paint Shop Pro...
  1. Abren con el programa Paint Shop Pro la fotografía que bajaron. Si aprietan las taclas "Shift + la letra i" verán información sobre la fotografía, por ejemplo, cuánto mide de ancho y alto.
  2. Ir a IMAGEN - REDIMENSIONAR.
  3. En "Ancho", poner 800 pixeles.
  4. Pulsar en "Aceptar".
  5. Guardar el archivo.
Nota: Si van a "Guardar como...", pueden cambiarle el nombre al archivo y también el tipo (jpg, gif, tiff, bmp, etc.). 

¿Cómo cumplir con la tarea?
  1. Guardar la imagen que bajaron en formatos jpg, gif, tiff y bmp y que no tenga más de 800 pixeles del lado más grande.
  2. Hacer una entrada en la bitácora de ustedes en la que esté puesta la imagen y que explique las diferencias que tienen los tipos de archivos JPG y GIF en cuanto a cantidad de colores que soportan y alguna otra característica que les parezca interesante. Sí, hay que buscar información al respecto).
  3. Cuando tengan hecha la publicación, avisan de la misma en los comentarios de esta entrada.

miércoles, 8 de junio de 2011

Tarea Nº 10

Realizar un informe

Tema: Internet y Diseño.

Deben buscar información sobre qué tareas se realizan en el espacio virtual respecto del tema planteado; qué manifestaciones tiene, de qué maneras, quiénes se dedican a ella y cualquier otro aspecto que consideren necesario agregar.

La información no debe ser copiada y pegada. Los textos deben ser creados por ustedes. Si toman información de determinados sitios, deben poner las direcciones que consultaron.

En el trabajo deben poner no menos de 2 imágenes que ilustren el concepto de "Internet y Diseño". Para buscarlas, pueden utilizar el buscador de Google en la sección "Imágenes" (arriba a la izquierda).

¿Cómo cumplir con la tarea?

Publicar el informe y las 2 imágenes en la bitácora de ustedes.

Cuando lo tengan listo, avisar de su publicación en los comentarios de esta entrada.

domingo, 5 de junio de 2011

Calificaciones del 1º Trimestre

Para hacer las calificaciones he tenido que tener en cuenta que la conexión en la escuela es pésima y que atrasó la realización de las actividades propuestas.
Pero también tuve en cuenta que los que sí tienen conexión en su casa no la aprovecharon para cumplir con lo estipulado.
Además, las faltas que se tienen (algunos, con más de lo que permite el reglamento para tener como mínimo un 7), las "ganas" de hacer las tareas asignadas estando en clase y el resultado de las que que fueron entregadas.
Por este trimestre (sólo por éste), puse como nota mínima un 7. PERO, TENGAN EN CUENTA que en el segundo trimestre deben ponerse al día con las tareas atrasadas y hacerlas bien. Al final del segundo trimestre, tomaré en cuenta todas las tareas (del 1º y del 2º).
Espero que el trimestre que comienza este asunto mejore, y mucho.

BORDONI, Braian Emanuel: 7.
MOREIRA GÓMEZ, Nahuel: 7.
ASCONA, Rocío Soledad: 7.
CANELO, Laura Soledad: 7.
CORDISCO, Sofía Anahí: 7.
MEDINA, Brenda Elisa: 9.
MORALES, Daniela Fernanda: 7.

A continuación, les muestro lo que dice mi planilla (para verla más grande, pulsar sobre la imagen).

miércoles, 18 de mayo de 2011

Tarea Nº 09

Barra de Bitácoras:

Antes que nada, fíjense en los comentarios que les voy dejando en sus entradas.

Podrán ver a la derecha, y bajo el título "Bitácoras de los alumnos", que sus direcciones están siendo puestas en el listado con el gadget "Lista de enlaces".

Si pusieran las direcciones de las bitácoras con el gadget "Lista de Blogs", si son de Blogger se verá la última publicación realizada, el tiempo, etc. (depende de cómo lo configuren); pero si alguien hace una bitácora en otro lado, como en el sistema del Diario Clarín, no podrán verlo igual. Por eso, se recomienda utilizar el gadget "Lista de enlaces".

¿Cómo cumplir con la tarea?

La tarea consiste en que pongan el gadget "Lista de enlaces" en sus bitácoras agregándole las direcciones de sus compañeros y también (lean bien) la de la materia para que puedan ver desde sus bitácoras cuando publique una nueva tarea.

martes, 3 de mayo de 2011

Tarea Nº 08

Configuración de la Bitácora (3):

Ahora, trabajaremos sobre el Diseño...

Para añadir un complemento a la bitácora, van a la pestaña Diseño y pueden elegir los componentes para agregar. Por ejemplo, poner un organizador de etiquetas (cada entrada que hacen debe tener un conceptos que identifique de qué es la entrada, fíjense en esta bitácora cómo voy organizándolas).

Para hacerlo, pulsen sobre "Añadir un gadget". Se abrirá una ventana en la que deben buscar el complemento que deseen agregar. En este ejemplo, "Etiquetas".

Así, pueden agregar muchos elementos que mejorarán su bitácora. Investiguen qué son, para qué sirven (algunos son malos, otros buenos, depende del gusto y las necesidades de cada uno).

Otro ejemplo, sería elegir "Lista de vínculos" que sirve para poner las direcciones web que se les ocurran, como las de los fotolog de ustedes y de sus amigos.

¿Cómo cumplir con la tarea?

  1. Agregar a la bitácora el gadget de "Lista de Enlaces" con las direcciones de sus compañeros. Las pueden tomar de la bitácora de la materia. Si todavía sus compañeros no terminaron de armar las suyas, las agregan luego (otra clase).
  2. Agregar a la bitácora el gadget "Etiquetas" (ya van a ver para qué sirve).
  3. Agregar a la bitácora algún otro gadget que consideres de acuerdo con tu gusto.

miércoles, 27 de abril de 2011

Tarea Nº 07

Configuración de la Bitácora (2):

En esta tarea configuraremos la bitácora en algunos aspectos importantes...

Poner bien la hora en que vivimos

  1. Ir a Configuración - Formato y ahí buscar "Zona horaria". Abrir el formulario con la flecha de la derecha y buscar (GMT-03:00) Buenos Aires.
  2. Luego ir abajo y pulsar sobre "Guardar configuración".

Poner una dirección de correo electrónico
  1. Ir a Configuración - Comentarios y ahí buscar "Moderación de comentarios". Poner una dirección de correo electrónico. Cada vez que escriban un comentario recibirán un aviso por correo electrónico.
  2. Luego ir abajo y pulsar sobre "Guardar configuración".
  3. Seguidamente, ir a Correo electrónico y en el casillero de BlogSend poner la misma dirección que pusieron en el paso anterior. Cada vez que escriban una entrada recibirán un aviso por correo electrónico.
  4. Luego ir abajo y pulsar sobre "Guardar configuración".

Tarea Nº 06

Configuración de la Bitácora (1):

Si lo hacen en grupo, cada integrante debe conocer...

  • Dirección del sitio donde hacen la bitácora.
  • Dirección de la bitácora.
  • Nombre de usuario y clave para entrar y editar.
Una forma de hacerlo es que cada uno esté habilitado para hacer entradas y modificaciones y que las mismas queden registradas en el Panel. Para ello, vayan a Configuración / Permisos y agréguense.

Si lo hacen solos, a esta actividad no hace falta hacerla.

miércoles, 13 de abril de 2011

Tarea Nº 05

Hacer una Bitácora o Blog:


Ya vieron la diferencia entre sitio web y bitácora. Lo que haremos es construir una bitácora (en forma individual o grupal).

Lo que hay que hacer es lo siguiente...

1) Elegir un tema a desarrollar. Puede ser dos de ustedes quieran trabajar juntos... O no. Lo eligen ustedes.

2) Elegir un lugar en donde hacer nuestra propia bitácora (puede ser alguno de los que ya vieron u otro nuevo; esta bitácora está hecha en Blogger).

3) Cada uno o grupo creará su bitácora poniendo como nombre de la misma lo siguiente...
3.a) Apellido de los que intervienen.

3.b) En la descripción de la bitácora debe decir que son alumnos de la Escuela de Educación Media N° 9 "Justo José de Urquiza" de la ciudad de San Nicolás, provincia de Buenos Aires, República Argentina.

4) Realizar una primera entrada en donde se explique qué tema desarrollarán y quién o quiénes son los que intervienen en su diseño y entradas de información.

5) Completar el perfil con nombre y apellido de los que intervienen (uno o más de uno).

6) Cuando tengan todo terminado, me envían la dirección de la bitácora por correo electrónico o dejan un comentario en esta entrada (cualquiera de las 2 formas).

martes, 22 de marzo de 2011

Tarea Nº 04

Si acceden a esta página, entonces verán que tiene diferencias respecto de un sitio web... Esto es una bitácora (en castellano) o blog (en inglés).

Las entradas se van ordenando cronológicamente a medida que se van ingresando (la más nueva, arriba). Sobre los bordes, podemos ir agregando diversa información que queramos (se configura desde un panel de control del que abre la bitácora con su nombre de usuario y contraseña). Si te fijás bien, tiene algunos parecidos con los "fotolog", pero en una bitácora el asunto es más completo ya que pueden agregar textos, fotos, imágenes, presentaciones y hasta videos, además de los comentarios y enlaces a donde se te ocurra.

Algunos ejemplos de bitácoras que debes ver son...


Ustedes deben buscar sobre temas que les interesen.

La tarea consiste en lo siguiente...

  1. Tener bien en claro qué es una bitácora (navegar por las recomendaciones dadas más arriba).
  2. Buscar tres direcciones de bitácoras que traten, seriamente, temas que pueden ser sobre política, ecología, economía, solidaridad, paz, poesía, etc.
  3. Tres direcciones de sitios virtuales donde puedas armar una bitácora (o blog) personal (sí, que vos las puedas hacer).

¿Cómo entregar la tarea?...

Dejar sus respuestas de los puntos 2 y 3 en la sección comentarios de esta entrada. Cuando lo hagas, poner nombre y apellido para saber de quién es cada tarea.

Tarea Nº 03

Seguridad en Telefonía Celular e Internet

Mucha gente utiliza Internet por diversas razones; puede ser el trabajo, diversión y pasatiempo, buscar información, etc. Mucha gente utiliza teléfonos celulares para comunicarse con familiares, amigos o por necesitarlo en su trabajo.


Utilizar las nuevas de la información y la comunicación es un avance de la humanidad innegable. No obstante, también tiene sus problemas. Cuando nos damos a conocer (de la forma que sea) y publicamos algo sobre nosotros, queda expuesto para que cualquiera pueda verlo.

Si no estamos advertidos sobre los peligros que puede tener el participar, por ejemplo, en las redes sociales, entonces estamos en problemas.

La tarea consiste en...

a) Buscar información sobre los peligros que existen para quienes utilizan la telefonía celular e Internet.
b) Ver la siguiente presentación.



c) Contestar las siguientes preguntas en los comentarios habilitados en esta entrada (ver al final de la misma). En la contestación, pongan su nombre y apellido para saber quién es.

Preguntas:

  1. ¿Cuáles son los peligros de utilizar las nuevas tecnologías (telefonía celular e Internet) para una persona?
  2. ¿Qué es lo que se debe hacer para prevenir el ser una víctima?
  3. ¿Qué errores comete un usuario de redes sociales para ponerse en peligro él mismo y a gente conocida?
  4. Si ya tenés un perfil en un lugar como FaceBook ¿qué se puede hacer para evitar ser víctimas si la empresa no te borrará nunca?

Tarea Nº 02

Vamos a trabajar con el buscador Google cuya dirección es http://www.google.com.ar

Para hacerlo, abran el documento que guardaron en la Tarea nº 1 para poder practicar con los diferentes tipos de búsqueda, sea de conceptos sueltos, frases, combinadas, etc.

1) Cantidad de sitios en castellano sobre el tema teatro. Especificar qué pusiste en el buscador para obtener el resultado. ¡OJO! Lean bien la consigna.

2) Cantidad de sitios que nombren a Alfredo Alcón (es una frase). Especificar qué pusiste en el buscador para obtener el resultado.

3) Cantidad de sitios que tengan la biografía de Alfredo Alcón. Especificar qué pusiste en el buscador para obtener el resultado.

4) Si Alfredo Alcón es actor de teatro ¿existen páginas con la biografía de Alfredo Alcón pero que no tengan incluida la palabra teatro? Si las hay ¿cuántas? Especificar qué pusiste en el buscador para obtener el resultado

Tarea:
Deben en enviarme por correo electrónico las respuestas de los 4 puntos precedentes. Recuerden poner en el asunto que es la "Tarea Nº 2". Al final del correo, acuérdense de poner su nombre y apellido además de la dirección de su correo electrónico.

Nota: Si alguien no tiene correo electrónico, me avisa y hacemos una cuenta.

jueves, 17 de marzo de 2011

Tarea Nº 01

Vamos a comenzar a trabajar con las búsquedas en Internet.

Veremos, como ejemplo, la forma de buscar con el buscador de internet Google. Su dirección es http://www.google.com.ar

La guía de cómo buscar se encuentra en el sitio web de esta materia, http://www.martinmaglio.com.ar (allí busquen la página de la materia y guarden el archivo en su carpeta dentro del disco rígido, busquen el nombre del mismo que es "Guía para utilizar el buscador Google"). Lo deben abrir, leer y seguir sus instrucciones cuando tengan que realizar alguna búsqueda.

miércoles, 16 de marzo de 2011

Aclaraciones Iniciales

El trabajo en forma virtual con herramientas de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación es diferente a lo que ya han hecho en todos los años anteriores en la escuela. Esta forma de realizar tareas de aprendizaje y capacitación requiere de una alfabetización diferente a la que ya tienen.

En todo el mundo estas herramientas están expandiéndose cada día más. En este curso, el principal objetivo es que conozcan el potencial de Internet en cuanto herramienta para diversas tareas y cómo diseñar en este mundo virtual. La principal forma de comunicación será escrita y por ello, deben pulir la utilización de la escritura.

Como ya deben saber, para que la "comunicación" sea exitosa es necesario que se entienda lo siguiente: Toda comunicación tiene elementos básicos que pueden cambiar según el autor. Nosotros, por convención, diremos que toda comunicación tiene un Emisor, un Receptor, un Mensaje, un Canal (por el que va el mensaje, en este caso, Internet) y un Código (para nosotros, el idioma castellano). Si alguno de estos elementos falla o falta, la comunicación no es exitosa. Por ejemplo, el código debe ser el mismo para el Emisor y para el Receptor. Por ello existen las convenciones dentro de los idiomas y nosotros debemos conocerlas y respetarlas. Deben tener en cuenta que...

Al interrogar o exclamar, se deben abrir los símbolos correspondientes y sólo se pone uno por frase. Por ejemplo: ¿Qué hora es?, ¡Vaya, qué calor!

Todos los nombres propios van con mayúsculas en la primera letra. Por ejemplo: Gumerzinda, Arnulfo, Brunilda, Fulgencio, etc.

En las mayúsculas van escritos los acentos (no es verdad que las mayúsculas no se acentúan). Por ejemplo: Álvaro, TECNOLOGÍA.

Y la puntuación ¡cuidado! Al terminar una frase o párrafo, siempre va un punto. Para hacer un descanso en la redacción, coma o punto y coma.

Antes de comenzar a trabajar, es necesario hacer algunas aclaraciones acerca de cómo se deben manejar con el correo electrónico.

En éste ámbito existen unas reglas básicas llamadas "de etiqueta" que se deben respetar. No todos las conocen y por eso muchas veces este medio es un desastre. Para ir aprendiéndolas, vamos a tener en cuenta lo siguiente...

1) Todos los correos electrónicos que envíen deben tener la firma de ustedes. Puede constar de nombre, apellido y dirección de correo como datos mínimos. Fíjense al final de este correo cómo firmo yo. Ustedes inventen su propia firma.

2) Las direcciones de Internet deben escribirse completas y como corresponde. Por ejemplo...
Dirección de página web: http://35nacional2011.blogspot.com/ (así se marcará el enlace y podrás acceder a la página con sólo pulsar sobre ella con el botón izquierdo del ratón).

Dirección de correo electrónico del profesor: 35nacional@martinmaglio.com.ar.

3) Cuando se escribe todo en mayúsculas, se interpreta como que el escritor está gritando. Y A NADIE LE GUSTA QUE LE GRITEN; POR ESO, ES NECESARIO TENER EN CUENTA QUE NO DEBÉS ESCRIBIR EN MAYÚSCULAS SALVO OCASIONES ESPECIALES. Cuidado con este tema.

4) Existen formas de expresar sentimientos y emociones muy característicos que deben conocer para entender muchos de los mensajes que recibirán. Por ejemplo...

Cuando estoy contento pongo... :-)
Cuando te guiño un ojo pongo... ;-)
Cuando te envío una flor pongo... --------<---@

En fin, hay muchos más y se llaman "emoticones". Si buscás en internet, verás que hay muchísimas páginas con emoticones muy divertidos.